教育得向基因学习
在工作中，我经常听到身边的同事说，我们班级的孩子呀，学习一点动力都没有，刚刚开学的时候还好，现在一点状态都没有！我也会经常和家长进行沟通，家长们也会说，我们孩子啊，这段时间不知道为什么，特别的迷茫，回到家里就想睡觉，非常累。
前面现象，就是说我们的孩子，没有动力，说的简单的一点，就是他们做事情，不能够体验到快乐，体验到幸福感。仅仅靠孩子的对于某种事物的兴趣是不够的，兴趣不能让孩子在做这样的事情到达永恒，那么我们应该怎么办呢？怎么样让我们的孩子爱上做一件事情，经常做一些有意义的事情呢？这就是我们今天想要和大家分享的内容。
接触了很长一段时间的脑科学和进化论，我可以初步断定，我们人的任何行为都是有驱动力的，我们为什么会做这样的行为呢？比如说吃饭这件事情，刷牙这样的事情，为什么我们能够每天吃饭，每天上班去劳动呢？这就要追溯到我们的基因，教育工作者得要向基因学习：
第一、基因
可以这么说，我们人类的基因是非常厉害，能够让我们人类一代又一代的遗传下来，只要地球还在，我相信我们人类还会在这个地球上生存下去。那么基因有没有成功的秘诀的呢？你还别说，还真有.
先来说，基因的目的，它的目的很简单，就是生存和繁衍，就是能够让我们活下来，并且能够将基因一代又一代的传下去，因为我们日常生活中，做的任何事情，从大的方面来讲，就是能够让我们活下去，让我们基因遗传下去。比如说，你每天上班就是生存，你到了一定的年龄，家里人催你结婚，要生小孩子，就是为了能够让自己后代遗传下去等等。
我们人类有那么伟大吗？我们知道基因的目的吗？不知道，那是基因的目的，和我们人类有什么关系呢？我们又不管基因的目的是什么？可是基因确实非常的厉害，非常的聪明，你人类不是没有感觉吗？没关系，我可以让你有感觉。
于是基因就给我们的人类设置了一套模块系统，只要是你对我们基因有利的行为，我就会让你感受到快乐，只要你对基因有害的，我就会让你感受到痛苦。这就会出现，当我们吃饭的时候，我们双11买买买的时候，我们和伴侣来一场性爱的时候，我们都会感觉到非常的开心；同样的，当我们奖金变少了，我们就会非常的生气，快递公司将我们的快递物品弄丢了，我们会难受等等。
这就是基因的厉害之处，一旦我们做一个行为，基因就利用你的情感，给你做一个反馈，让你有感觉，并且这些快乐的行为还是短暂的，并不会永恒，只要人类做一次，基因给大脑设定的奖励系统，就奖励一次。当你知道这些事情的时候，你会感觉到，我们人类就是被基因所控制的物种，基因让我们干什么，我们就去干什么！
第二、教育
现在回到教育上来，既然能够让我们人类一代又一代生存下来，当我们做了一件对基因有利的行为，大脑就会给我们一个奖励。那么我们教育工作者，能不能向基因学习呢？
提到奖励，我在之前的文章中有提到过三种奖励，物质奖励，情感奖励，自我奖励，前面两种奖励就是外界给我们的奖励，后面一种奖励是内在的奖励，就是当我们在完成一件事情的时候，我们自我的成就感和价值感。
先我想和大家提到的向基因学习的，不仅仅是物质奖励，更重要的是情感的奖励，一旦发现我们的孩子做了一件非常有意义的事情，那么我们就应该给予孩子一个肯定和认可。
比如说，我每次在班级管理时，我就做两件事情，第一件事情，就是找亮点，发现这个同学做作业很认真，记录下来，发现那个同学扫地很干净，记录下来，发现这个同学抽屉很干净，记录下来；第二件事情，就是找问题，一旦发现有问题，我就会及时引导孩子将这些问题去反馈，地没有扫干净啦，作业没有及时上交了等等，当孩子们将这件事情完成后，我也会记录下来。有的人就会问，记录下来干嘛呢？记录下来就是能够在班会课上，当众表扬这些孩子。
当这些孩子在整个班级被表扬的时候，他们的大脑也会给这些孩子分泌多巴胺等化学物质，感受到快乐，并且他们的大脑还会记住，嗯，这些行为能够得到奖励，我下次还要继续干。
随着时间的迁移，慢慢的，慢慢的，整个班级就会和吃饭睡觉、刷牙洗脸一样，就会形成良好的习惯，到时候外在奖励就变成内在的奖励了。
第三、方法
至于需要怎么样进行认可孩子，在工作中，我总结了一下三点：
1.具体奖励
第一点，就是具体，当我们在当众表扬还是的时候，我们一定要提到这个孩子，哪里得到了表扬，哪里是能够获得老师们、同学们的认可的，越具体越好，最好要有细节。当然这需要教育工作者，要学会去用心取观察孩子们的亮点的细节。当我们将这些具体的细节描述出来的时候，人的大脑就会根据我们所描述的细节，发挥想象，想象具体的场景，这样会更加加强孩子们大脑的回忆，加深印象，加强下次再继续做这样的行为。
2.经常奖励
第二点，就是要经常，前面提到，我有一个习惯，我一进入班级，就是喜欢找亮点，并且经常在班级大声表扬，通过这种方式，即能够让这个孩子形成良好的行为习惯，又能够让这个孩子的行为在全班级做为一个榜样，号召其他同学能够向这个同学学习。
有的人会咨询我，怎么样加强班级的凝聚力，很简单，就是找亮点，当众表达，将这些好的行为习惯放大，并且这些事情，我们要多做，要常做，随着时间的迁移，慢慢的，慢慢的，班级凝聚力，班级班风就会越来越好，形成了一种良好的你追我赶的学习氛围。
3.即时奖励
第三点，也是非常重要的一点，就是，当我们发现孩子的亮点时，发现孩子有良好的行为时，我们要做到即时奖励。我们人类大脑的记忆力是有限的，我们大脑每天都在清空旧的信息，吸收信息的信息，特别是在睡觉的时候，我们大脑这就在做这样的事情，若是我们没有即时奖励，消耗大脑的能量，那么孩子们做的这些好的行为信息，就会在大脑中慢慢的消失了。因此，当我们发现孩子们有闪光点时，我们要即时给予孩子奖励。
总之，今天的文章和你分享了，基因的伟大之处，我们教育工作者要想基因学习，以及三种奖励时需要注意的技巧，期待能够给你带来一些价值。